สารบ ญ หน า ภาคผนวก โครงการ เคร &องม อท &ใช ในการประเม นโครงการ ตารางว เคราะห ข อม ล ภาพประกอบ ใบเสร จ

Transcription

1 ก ตต กรรมประกาศ โครงการ จ ดช อต หน งส อประจ าห องสม ด ห องพ กคร ห องว ชาการ ประจ าป การศ กษา 2555 เป น โครงการท &ว ทยาล ยอาช วศ กษา จ ดท าข นเพ &อใช ในการจ ดเก บเอกสารทางด านว ชาการ ในห องพ กคร ใน ห องสม ด ขอขอบค ณผ อ านวยการว ทยาล ยอาช วศ กษาจ ลมณ อ ท มพรพ ส ย ห วหน าฝ ายท กฝ ายท &ให ความ ร วมม อในการจ ดท าโครงการคร งน ส าเร จล ล วงด วยด คณะผ จ ดท าหว งเป นอย างย &งว า ผลการประเม นและข อเสนอแนะท &ได รวบรวมด วยความอ ตสาหะน น าไปพ ฒนาโครงการให ได ด งว ตถ ประสงค ท &ต งไว ในโอกาสต อไป

2 สารบ ญ หน า บทค ดย อ บทท & 1 บทน า ความเป นมาและความส าค ญของการประเม นโครงการ ว ตถ ประสงค ของการประเม นโครงการ ประโยชน ท &คาดว าจะได ร บ บทท & 2 เอกสารและงานว จ ยท &เก &ยวข อง บทท & 3 ว ธ การประเม นโครงการ เคร &องม อท &ใช ในการประเม นโครงการ สถ ต ท &ใช ในการว เคราะห ข อม ล บทท & 4 ผลการประเม นโครงการ บทท & 5 สร ปผล อภ ปรายผล และข อเสนอแนะ ว ตถ ประสงค ของการประเม นโครงการ ประชากรและกล มต วอย าง ภาคผนวก โครงการ เคร &องม อท &ใช ในการประเม นโครงการ ตารางว เคราะห ข อม ล ภาพประกอบ ใบเสร จ

3 บทท 1 บทน า ความเป นมาและความส าค ญของการประเม นโครงการ ว ทยาล ยอาช วศ กษาจ ลม อ ท มพรพ ส ยเป ดท าการเร ยนการสอนในระด บ ประกาศน ยบ ตรว ชาช พ (ปวช) และ ระด บประกาศน ยบ ตรว ชาช พช นส ง (ปวส) มาต งแต ป การศ กษา ๒๕๔๗ ม แผนกพาณ ชยกรรม และอ ตสาหกรรมในส วนของงานด านคร ภ ณฑ ท &ย งขาดแคลนในแต ละฝ ายย งม ไม เพ ยงพอ การจ ดท าโครงการจ ดซ อต หน งส อประจ าห องสม ด ห องพ กคร ห องว ชาการม ความส าค ญในการการ จ ดเก บเอกสารท &ส าค ญของทางว ทยาล ยและการจ ดเก บหน งส อในห องสม ดและห องพ กคร ช วยให สะดวก สะบายในการเล อกหา ว ตถ ประสงค ของการประเม นโครงการ 1.เพ &อจ ดเก บเอกสารด านว ชาการ 2.เพ &อจ ดเก บหน งส อในห องสม ด 3.เพ &อจ ดเก บเอกสารในห องพ กคร ระยะเวลาในการด าเน นงาน 1 ม นาคม 31 ม นาคม 2555 ผลท คาดว าจะได ร บ 1.ห องม ต จ ดเก บเอกสารท &เพ ยงพอ 2.ห องพ กคร ม ต จ ดเก บเอกสารท &เพ ยงพอ 3.ห องว ชาการม ต จ ดเก บเอกสารท &เพ ยงพอ

4 บทท 2 เอกสารและงานว จ ยท เก ยวข อง เอกสารแนวค ด ทฤษฎ ท เก ยวก บการประเม นโครงการ 1. ล กษณะของงานโครงการ 2. ความหมายของการประเม น 3. ความหมายของโครงการและการประเม นโครงการ 4. ความม งหมาย ความส าค ญและประโยชน ของการประเม นโครงการ 5. ประเภทของการประเม นโครงการ 6. ร ปแบบของการประเม นโครงการ ว ตถ ประสงค ของการประเม นโครงการ 1.เพ &อจ ดเก บเอกสารด านว ชาการ 2.เพ &อจ ดเก บหน งส อในห องสม ด 3.เพ &อจ ดเก บเอกสารในห องพ กคร งบประมาณ 168,000 บาท ระยะเวลาในการด าเน นงาน 1 ม นาคม 31 ม นาคม 2555 ผลท คาดว าจะได ร บ 1.ห องม ต จ ดเก บเอกสารท &เพ ยงพอ 2.ห องพ กคร ม ต จ ดเก บเอกสารท &เพ ยงพอ 3.ห องว ชาการม ต จ ดเก บเอกสารท &เพ ยงพอ

5 บทท 3 ว ธ การประเม นโครงการ ร ปแบบการประเม นโครงการ การประเม นโครงการจ ดซ อต หน งส อประจ าห องสม ด ห องพ กคร ห องว ชาการ ประชากรและกล มต วอย าง ประชากร ค อ ผ อ านวยการสถานศ กษา และรองผ อ านวยการสถานศ กษา จ านวน 2 คน คร ผ สอน จ านวน 30 คน น กเร ยนน กศ กษาท กคน กล มต วอย าง ค อ ผ อ านวยการสถานศ กษา และรองผ อ านวยการสถานศ กษา จ านวน 2 คน คร ผ สอน จ านวน 30 คน ส มต วอย างจากคร ผ ใช ห องสม ดและน กศ กษาจ านวน 150 คน เคร องม อท ใช ในการประเม นโครงการ เคร &องม อท &ใช ในการประเม นโครงการแบบประเม น ม จ านวน 150 การว เคราะห ผลการประเม น โครงการ ว เคราะห ผลการประเม นโครงการ โดยใช X, S.D. สถ ต ท ใช ในการว เคราะห ข อม ล ผ ประเม นได น าข อม ลจากแบบสอบถามมาว เคราะห ข อม ลโดยใช ค าเฉล &ย (x) ค าส วนเบ &ยงเบน มาตรฐาน (S.D.) โดย ก าหนดค าคะแนนจากแบบสอบถาม เป น 5 ระด บ ค อ ระด บ 5 หมายถ ง มากท &ส ด ระด บ 4 หมายถ ง มาก ระด บ 3 หมายถ ง ปานกลาง ระด บ 2 หมายถ ง น อย ระด บ 1 หมายถ ง น อยท &ส ด 1) ค าเฉล ย (Mean) หร อเร ยกว าค ากลางเลขคณ ต ค าเฉล &ย ค าม ชฌ มเลขคณ ต เป นต น

6 X = x เม &อ X แทน ค าเฉล &ย n ΣX แทน ผลรวมของคะแนนท งหมดของกล ม n แทน จ านวนของคะแนนในกล ม 2) ส วนเบ ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เป นการว ดการกระจายท &น ยมใช ก นมากเข ยนแทนด วย S.D. หร อ S S.D. = Σ(X - X) 2 n 1 หร อ S.D. = nσx 2 - (ΣX) 2 n(n 1) เม &อ S.D. แทน ค าส วนเบ &ยงเบนมาตรฐาน X n แทน ค าคะแนน แทน จ านวนคะแนนในแต ละกล ม Σ แทน ผลรวม

7 บทท 4 ผลการประเม นโครงการ การน าเสนอผลการประเม นโครงการ ผ ร บผ ดชอบโครงการได น าเสนอผลการประเม นโครงการ ด งน ตาราง ผลการประเม นความพ งพอใจ ท รายการ X S.D. 1 สถานศ กษาได จ ดให ม แผนงานโครงการการจ ดซ อ ว สด เหมาะสมอย างไร ม การด าเน นการจ ดสรรว สด อ ปกรณ และคร ภ ณฑ เหมาะสมอย างไร ม การสอบตามความต องการใช ว สด อ ปกรณ และ คร ภ ณฑ ท &จ าเป นตามความเหมาะสมอย างไร ม ระบบการเบ กจ ายในการ ร บ-ส ง ท &เหมาะสม อย างไร ม ระบบการจ ดซ อจ ดจ างเหมาะสมอย างไร ม การตรวจว สด อ ปกรณ และคร ภ ณฑ ประจ าป เหมาะสมอย างไร จากตารางท & 1 สร ปเก &ยวก บความค ดเห นโดยภาพรวมอย ในระด บ มาก ม ค าเฉล &ย 4.35 เพ &อพ จารณา เป นรายข อพบว า ข อท &ม คะแนนเฉล &ยส งส ดล าด บแรกค อสถานศ กษาม ระบบการจ ดช อจ ดจ างเหมาะสม ใน ระด บ มาก ม ค าเฉล &ย 4.57 และข อท &ม คะแนนเฉล &ยต &าส ด ค อ สถานศ กษาม การด าเน นการจ ดสรรว สด อ ปกรณ และคร ภ ณฑ ท &จ าเป นตามความเหมาะสม ในระด บ ปานกลาง ม ค าเฉล &ย 3.86

8 บทท 5 สร ปผล อภ ปรายผล และข อเสนอแนะ ว ตถ ประสงค ของการประเม นโครงการ 1.เพ &อจ ดเก บเอกสารด านว ชาการ 2.เพ &อจ ดเก บหน งส อในห องสม ด 3.เพ &อจ ดเก บเอกสารในห องพ กคร ประชากรและกล มต วอย าง ประชากร ค อ ผ อ านวยการสถานศ กษา และรองผ อ านวยการสถานศ กษา จ านวน 2 คน คร ผ สอน จ านวน 30 คน น กเร ยนน กศ กษาท กคน กล มต วอย าง ค อ ผ อ านวยการสถานศ กษา และรองผ อ านวยการสถานศ กษา จ านวน 2 คน คร ผ สอน จ านวน 30 คน ส มต วอย างจากคร ผ ใช ห องสม ดและน กศ กษาจ านวน 150 คน

9 บรรณาน กรม ราชบ ณฑ ตยสถาน. (2542). ความพ งพอใจ. ในพจนาน กรมฉบ บราชบ ณฑ ตยสถาน พ.ศ (หน า 775). กร งเทพมหานคร: ส าน กพ มพ นานม บ คส. Hornby, A. F. (2000). Advance learner's dictionary (6th ed.). London, England: Oxford University.

10 ภาคผนวก

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20